课程大纲Content
一、呼吸训练
1、播音发声对气息的要求;
2、呼吸器官和呼吸原理;
3、呼吸的基本方式;
4、口腔控制的基本方法。
二、共鸣训练
1、口腔共鸣的巩固;
2、口部操的训练;
3、胸腔共鸣的作用及特征;
4、胸腔共鸣的训练要点;
5、吐字归音技巧。
三、弹性训练
1、扩展音域,加大音量,控制气息;
2、夸张声音,加大运动幅度,用丹田气发声;
3、声音弹性训练。
四、朗诵训练
1、综合回顾呼吸要领及共鸣训练;
2、讲解朗诵的技巧和方法;
3、练习世界名篇《满江红》和《一棵开花的树》,学习朗诵中的发声技巧。
五、场合训练
1、巩固发声基本要领;
2、领导讲话场合用声特点;
3、年会主持等场合用声特点;
4、产品介绍场合用声特定。
六、课程回顾
1、气息和共鸣知识点回顾与总结;
2、针对每个学员的声音特点进行综合点评与指导。
上海职业素养培训学校多少钱,目前在上海有非常多的职业素养培训机构,其中每家学校的课程价格也各不相同,上海海纳川培训的课程价格主要根据所报班级的实际情况来定,有些学校会经常做些优惠活动,所以总体来讲性价比还是比较高的。其实上海海纳川培训的课程价格主要根据所报班级的实际情况来定,有些学校会经常做些优惠活动,所以总体来讲性价比还是比较高的。
那么我们到底该怎么学习职业素养呢?
1、职业性
不同的职业,职业素质是不同的。对建筑工人的素质要求,不同于对护士职业的素质要求;对商业服务人员的素质要求,不同于对教师职业的素质要求。李素丽的职业素质始终是和她作为一名优秀的售票员联系在一起的,正如她自己所说:“如果我能把lO米车厢、三尺票台当成为人民服务的岗位,实实在在去为社会做贡献,就能在服务中融人真情,为社会增添一份美好。即便有时自己有点烦心事,只要一上车,一见到乘客,就不烦了 ”
2、稳定性
一个人的职业素质是在长期执业时间中日积月累形成的。它一旦形成,便产生相对的稳定性。比如,一位教师,经过三年五载的教学生涯,就逐渐形成了怎样备课、怎样讲课、怎样热爱自己的学生、怎样为人师表等一系列教师职业素质,于是,便保持相对的稳定。
当然,随着他继续学习、工作和环境的影响,这种素质还可继续提高。
3、内在性
职业从业人员在长期的职业活动中,经过自己学习、认识和亲身体验,觉得怎样做是对的,怎样做是不对的。这样,有意识地内化、积淀和升华的这一心理品质,就是职业素质的内在性。我们常说,“把这件事交给小张师傅去做,有把握,请放心。”人们之所以放心他,就是因为他的内在素质好。
4、整体性
一个从业人员的职业素质是和他整个素质有关的。我们说某某同志职业素质好,不仅指他的思想政治素质、职业道德素质好,而且还包括他的科学文化素质、专业技能素质好,甚至还包括身体心理素质好。一个从业人员,虽然思想道德素质好,但科学文化素质、专业技能素质差,就不能说这个人整体素质好。相反,一个从业人员科学文化素质、专业技能素质都不错,但思想道德素质比较差,同样,我们也不能说这个人整体素质好。所以,职业素质一个很重要的特点就是整体性。
5、发展性
一个人的职业素养是通过教育、自身社会实践和社会影响逐步形成的,它具有相对性和稳定性。但是,随着社会发展对人们不断提出的要求,人们为了更好地适应、满足、促进社会的发展的需要,总是不断地提高自己的素质,所以,素质具有发展性。
职业素养体现到职场上的就是职业素养;体现在生活中的就是个人素质或者道德修养。 职业素养是指职业内在的规范、要求以及提升,是在职业过程中表现出来的综合品质,包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识规范;时间管理能力提升、有效沟通能力提升、团队协作能力提升、敬业精神、团队精神;还有重要一点就是个人价值观和公司的价值观能够衔接。
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